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學校開展課后延時服務,輔導機構大喊 狼來了 ,機構該如何才... 2024-08-28
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當教育主管部門要求“作業不出校門”和“學校要展開課后延時服務”的時候,我告訴一位 開晚托管的朋友“你可以歇歇了!”n當山東、廣東等地的學校陸續開始課后延時服務的時候,長春的家長們也迎來了“課后延時服務”!那么家長和學校對于課后延時服務及作業減負,是什麼樣的態度?n這項政策實施后,對比校外的托管(輔導)機構,校內課后服務是否能夠真的幫助家長解決目前遇到的困難?對直接參與的老師又會有什麼影響?n課后延時服務的內容n參照深圳教育局上個月發布的《深圳市義務教育階段學校課后延時服務實施意見(征求意見稿)》中,對課后延時服務提出了如下要求:n面向義務教育階段公辦及民辦學校的所有在籍學生;n正常上課日(周一~周五)下午延長兩個課時;n服務內容為自主作業、教師答疑,就近去少年宮、社區活動中心等場所活動;n不得給學生布置任何形式的作業,不得統一補課;n學生及家長自愿選擇參加,不得收費。n這個《征求意見稿》除了其中部分內容,比如“就近去少年宮、社區活動中心等場所”及“不得收費”兩點之外,其他內容與全國各地展開的課后延時服務并無太大差異。n與校外機構相比,課后延時的優劣勢n一、課后延時服務的優劣勢n義務教育階段小學放學時間大多在下午三四點,初中階段基本在下午五點左右。n這個時間,大多數家長還沒有下班,有條件接送的家庭倒無所謂,但對于那些雙職工,沒有老人幫著帶孩子的家庭而言,只能將孩子送到校外輔導機構或者托管班。n即便是有條件接送的家庭,忙了一天工作的家長回到家中還要輔導孩子作業,感覺非常疲憊,如果孩子作業再慢一點或者錯誤多一點,家中就很有可能出現“雞飛狗跳”的場景。n所以,大多數家庭都會選擇課后輔導機構,幫助解決孩子接送及家庭作業的問題。n1、課后延時輔導的優勢n現在開始課后延時服務,為家長解決了一些問題n學生就在校內,安全更有保障:放學后的學生,仍然在學校學習或者參加活動,路上發生安全事故隱患消除,而且少了環境變更,孩子注意力可能會更加的集中;n老師課可以有針對性輔導:和校外輔導機構老師先比,校內老師會更加了解學生,同時,校內老師的威信也遠遠大于校外輔導機構老師,老師的指令會比較容易得到執行。n2、課后延時輔導的劣勢n同樣,校內課后延時服務也存在一定的弊端:n學生在學校停留時間過長,有可能產生厭煩情緒;n學生完成作業時間不等,速度較快的學生由于老師安排原因不一定能夠做自己喜歡的事情,而

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